Публикации по теме «Доклад для аттестации» (241-260)

1. Заявление аттестующегося.(указывается школа, стаж,номер диплома).

2. Копия курсов повышения квалификации в течение трех лет. (144 часа).

3. Назначается районный семинар учителей по предмету.

Программа фгос.

АООП ОО (вариант С) обучающихся с умственной отсталостью направлена на формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственное, эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое) в соответствии с принятыми в семье и обществе нравственными и социокультурными ценностями; овладение учебной деятельностью.

В статье представлен опыт работы по использованию проектно-исследовательской деятельности в работе с младшими школьниками с нарушениями слуха.

Проектно-исследовательская деятельность – одна из технологий, которая успешно позволяет решать задачи личностно-ориентированного обучения школьников. Проектную деятельность необходимо использовать при работе со слабослышащими школьниками, так как она позволяет учащимся приобретать знания, которые не достигались при традиционных методах обучения, помогает связать то новое, что узнают ребята, с чем–то для них знакомым и понятным из реальной жизни.

Для защиты, сохранения и развития здоровья воспитанников, педагогам важно показать детям и семье, значимость физического и психического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления подрастающего поколения.

Научно-практические исследования, проведенные ученными в различных регионах России, свидетельствуют о том, что многие выпускники школ-интернатов не достаточно подготовлены к выбору своего жизненного пути. Привыкнув к тому, что о них постоянно заботятся, после выпуска учреждения эти дети часто теряются в жестоких жизненных условиях. Они чаще всего направляются в ПТУ, где обучаются в случайно - выбранных профессиях, без учета своих способностей и желаний.

Здоровье человека – тема для разговора достаточно актуальная. В стенах большинства образовательных учреждений выпускники получают знания и профессиональную подготовку, но не обучаются не менее важному мастерству – быть здоровым. При неблагоприятной экологической среде и резком ухудшении здоровья детей и отсутствии медикаментозного лечения, существующие здоровьесберегающие технологии не применяются в полном объёме. Это и стало проблемой нашего общества.

Главная цель занятий музыкой в школе состоит в пробуждении у учащихся интереса к музыке, и на основе этого в развитии у них умения чувствовать, понимать, любить и оценивать музыкальные произведения, наслаждаться ими, испытывая потребность в систематическом общении с музыкой.

Представлен опыт работы по развитию интереса к профессии 17531 «Рабочий зелёного хозяйства» среди обучающихся коррекционных групп VIII вида.

С ростом Красноярского края и ростом его городов, развитием его промышленности, становится все более сложной проблема охраны окружающей среды, создания нормальных условий для жизни и деятельности человека. Проблема зелёных массивов (городских парков, лесов, садов, лугов) – одна из важнейших экологических проблем в нашем городе.

Доклад содержит практические рекомендации по написанию и оформлению научных статей.

Цель: формирование исследовательской культуры учителя.

Задачи:

• содействовать развитию научного потенциала педагога;
• распространять инновационный педагогический опыт;
• помочь учителю в подготовке к аттестации на высшую квалификационную категорию.

Я работаю над темой «Развитие познавательных способностей учащихся» с целью: • развития познавательных процессов: внимания, восприятия, воображения памяти; • создания условий для проявления творческих возможностей учащихся и положительного отношения к процессу обучения; • развития мышления, речи, моторики, логики; • развития общей культуры личности младшего школьника.

Статистика моих учеников

Попов Т. 75%

Леднева В. 65%

Герасимова Д. 20%

Трофименко К. 14%

Вирабян Р. 6%

В классе по списку  _ человек:  _ мальчиков и _ девочек.  _  учащихся имеют диагноз – лёгкая умственная отсталость (F 70.) и _ человека другие диагнозы: умеренная умственная отсталость (F 71.04),  со снижением  интеллекта до уровня лёгкой умственной отсталости (F 84.11), лёгкое когнитивное расстройство (F 06.7) и   нарушения в психофизическом развитии.